人物介绍：
杜青钢，教授，博士生导师，法国第八大学文学博士，加拿大蒙特利尔大学博士后，北京外语大学特聘博士生导师，法国波尔多三大特聘教授。两度获国务院政府专家特殊津贴。曾任武汉大学外国语言文学学院院长，法国龚古尔文学奖中国评选组委会主席，中国法国文学研究会副会长等。现任6165cc金沙总站检测中心法国文学研究所所长。著有《字行天下》《左岸右岸：故事法国文学》《一凡教授》等文学作品。学科研究方向：法语语言文学、中法文化比较。
邂逅科研 初心弥坚
“党叫我干什么，我就干什么。”走上法国文学和文化的研究之路，在杜教授看来，不是个体的选择，而是命运的使然。杜教授中学时便开始学习法语，高考以优异成绩考入四川外语学院。“我那个学校是邓小平先生创立的，他说了一句话：给我们学校搞两个好苗子。”教授说道，“我们当时的口号是，我是一块砖，革命需要我往哪里搬，我就往哪里搬。我们的初心就是听党的话。”
学术之路，漫漫修远。回忆起读书时代，杜教授认为有两份经历对自己来说十分难得。在川外求学时，来自瑞士的外教带来了五千册图书，看过杜教授仿写波德莱尔的两首散文诗后，便邀请他担任自己的图书管理员。在那四五年间，杜教授阅读了上百本法语书籍，每当有同学来还书时，他都会采访其认为书中最为精彩的部分。当时的他并未认为这是一个宝贵的财富，而在后来的教学和研究中越发感悟到阅读的价值。在武汉大学中法博士班学习期间，杜教授阅读了大量著作。“每个下午我可能都会到阅览室去读那么几个小时的文学著作，中国和法国现代文学几乎都被我读光了。”正是这样深厚的阅读积淀奠定了学术科研的基础。杜教授坦言初入科研遇到的最大困难之一是学术思维的转换。“我最早在法国读博士的时候，导师说你有好多很好的见解，但是跑得太快，中间的论证环节不够充分就做结论。”他举例道，怎么证明雨果文笔绚烂多彩，将司汤达的作品随便取十页，将雨果的作品随便取十页，分析其中表示颜色的词语和数量，再进行对比，有充分的论据才能让自己的论述经得起推敲。
奠基学科 教书育人
作为法语教学科研带头人，杜教授主持创立了6165cc金沙总站检测中心法语专业教师的学术沙龙，每月举行一两次，迄今已坚持一年的时间。在学术沙龙上，教师们畅谈文学，碰撞思维。有一次，孟念慈老师分析翻译家胡小跃先生翻译的一位比利时作家的作品，杜教授立刻致电胡小跃先生，邀请他进行二十分钟的即兴分享。杜教授鼓励青年教师：“必须要有自己的东西，人有你有，你要做得更好，人家无的你也要有。”得益于学校学院的大力支持，在法语教师团队的共同努力下，法语翻译硕士点获批招生，“硕士点确实很关键，（硕士教学）对老师是个很大的锻炼，慢慢地我们学校的法语专业在整个湖北地区可以站上一个新高度。”
杜教授参加、指导法语专业教研活动
杜教授深耕讲台几十载，在教学上也颇有心得。他主张，教师要善于向学生学习。在指导研究生时，他会鼓励学生自主选题，并通过阅读传记和作家作品，来全面了解学生感兴趣的作家。“很多导师会让学生跟着自己走，我是大多跟着学生走。只有善于向学生学习，善于向他人学习，才能不断进步。”面对大千世界，个体始终是渺小的。“所以我们有一句话叫活到老学到老。”
笔耕不辍 寄语青年
杜教授致力于为中法文化著书立说。聊到写作的体会时，杜教授说，“如果真得想走出国门，走向世界，我们当然要学好外语，但对自己祖宗的东西更要重视。”《道德经》是目前除《圣经》外全球外译最多的典籍，也是杜教授反复推荐的书。他表示，要将中国传统文化带向世界，熟读我国经典著作，读原著悟原理。在写作过程中，杜教授会同时阅读两类作家的著作，“一个是跟我写作风格相近的，第二个是跟我风格迥异的。我拿起笔，学习人家怎么写的，看我自己写的为什么、在哪一点上不如人家。”
对于青年学子的外语学习，杜教授提出了几点中肯的建议。首先，熟读文学作品。“读书的意义首先不在于量，有时候你读了一本好书，顶读十本书。”他建议法语专业学生在阅读时记录法国人的地道表达，每隔一段时间进行复习。“语言这个东西就得下实功夫。”同时，杜教授希望青年学生将老祖宗的东西读到骨子里。在拥有较高外语水平后，阅读古典文学经典著为外语人带来的价值是“如虎添翼、锦上添花”。
（结语）
在《字行天下》的序言中，诺贝尔文学奖得主、法国当红作家勒克莱齐奥曾这样评价杜青钢教授：“跟随着杜青钢，我出发去历险，在中国语言神秘的世界里历险。”杜教授传播中国文化、促进中法交流的成果颇丰，他曾说过，“希望在时间的怀里，我能留下纯朴耐久的文字。”在未来，他也将继续用法语讲述中国故事、用汉语宣传法国文化，在长江和塞纳河之间做文化的摆渡人。
文：李潇洋 易涵
